当前位置: 萨那 >> 萨那城堡 >> 预热第三届ldquo走进名著,诵读经
经
典
诵
读
为深入开展中华优秀传统文化教育,培育和践行社会主义核心价值观,弘扬抗“疫”精神,营造文明、青春、奋进的校园文化氛围,推动文明班级建设,全面提升师生普通话水平,展现新时代大学生风采,结合我院实际,特举行涉外经济管理学院第三届“走进名著,诵读经典”中华经典诵读比赛活动。
活动目的
1、培养学生读名著,诵经典的良好习惯,营造学习氛围,从名著、经典中获取知识,得到启发;
2、培养学生传文化,讲文明的良好习惯,继承和弘扬中华民族优秀传统文化,传颂和践行中华文明美德,争创文明校园,文明班级;
3、弘扬抗“疫”精神,引导学生爱国、爱校;
4、通过活动增强班级凝聚力和学生的文化自信心;
5、推广普通话,彰显语言魅力,营造良好的语言环境。
诵读内容及参赛要求
1、诵读内容:
活动以朗诵为主,各班级按照抽签的顺序依次进行朗诵。朗诵篇目以古典诗词、古典文赋、现当代诗歌、抗“疫”相关文章为主,也可支持原创诗歌、文赋,但原创作品必须与比赛主题相符。(原创作品可以另作加分)
2、参赛要求:
(1)各班级以班级为单位积极准备,每班级可报2个节目参加初赛,但2个节目的人数、内容、形式不能雷同。
(2)参赛形式:独诵、合诵、集诵。独诵是指1人朗诵参赛作品;合诵是指2-3人朗诵参赛作品;集诵是指3人以上(不含3人,一般不超过20人)朗诵参赛作品。朗诵时间不超过8分钟。该比赛以朗诵为主,须脱稿朗诵。为增强诵读作品的艺术感染力和舞台表现力,可配多媒体背景图景,也可适当穿插传统礼仪表演、舞蹈、演奏、书画展示、情景剧、传统武术等表演形式。
(3)各班级可根据选定节目内容邀请辅导员或者老师共同参与,有老师参与可另做加分。
比赛评分标准
比赛评分采用十分制,以去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为准进行评比,评比分数取小数点后2位,若出现分数相同时,则按照不去除最高和最低分的平均分来评比,评比内容如下:
1、诵读内容:主题鲜明深刻,格调积极向上。
2、语言表达:普通话标准,声音宏亮清楚,语调和语速与诵读内容有机配合,声音与情感有机结合等。
3、台风表情:表情自然并与内容有机结合,声情并茂,有一定感染力,能配上动作与手势等。
4、仪表仪态:仪表端庄,服装整洁大方,讲究礼仪。
5、整体效果:现场有一定的感染力,能引起观众共鸣,能运用一定的形体语言。
参赛时间地点
节目上报截止时间:年12月15日下午五点之前,将“辅导员-班级-节目名称-伴奏”报送至学习部负责人处(联系方式:19级交罗可璇同学,20级交孔建涛同学)。
初选及复选时间:年12月30日前。
决赛比赛时间:年上半年
决赛比赛地点:图书馆一楼报告厅
奖项设置
一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个、优胜奖若干
网络最佳投票奖项:
最佳创意奖1个、最受观众喜爱奖1个、最具感染力奖1个
(向上滑动启阅)
中华经典诵读推荐篇目:
一、启蒙经典(共4篇)
1、《老子》(《道德经》)
2、《三字经》、《千字文》
3、《弟子规》
4、《笠翁对韵》
二、爱国治国篇(10篇)
1、《国殇》(屈原)
2、《谏太宗十思疏》(唐·魏征)
3、《阿房宫赋》(唐·杜牧)
4、《木兰诗》(北朝民族)
5、《岳阳楼记》(宋·范仲淹)
6、《满江红》(宋·岳飞)
7、《正气歌》(宋·文天祥)
8、《少年中国说》(三、四稿)(清·梁启超)
9、《前出师表》(诸葛亮)
10、《生于忧患·死于安乐》(孟子)
三、劝学励志名篇(10篇)
1、《劝学》(前3节)(荀子)
2、《师说》(韩愈)
3、《孟母戒子》(韩愈)
4、《送东阳马生序》(明·宋濂)
5、《孙权劝学》(司马光)
6、《陋宝铭》(唐·刘禹锡)
7、《爱莲说》(宋·周敦颐)
8、《为学》(清·彭端淑)
9、《卖油翁》(宋·欧阳修)
10、《得道多助失道寡助》(《孟子》)
四、现代经典(27篇)
1、《匆匆》(朱自清)
2、《石榴》(郭沫若)
3、《雪》(鲁迅)
4、《从百草园到三味书屋》(鲁迅)
5、《生命》(巴金)
6、《鸟的天堂》(巴金)
7、《朋友》(巴金)
8、《秋天的况味》(林语堂)
9、《青春》(苏雪林)
10、《泰山日出》(徐志摩)
11、《一只小鸟》(冰心)
12、《桨声灯影里的秦淮河》(朱自清)
13、《桨声灯影里的秦淮河》(俞平伯)
14、《二月兰》(季羡林)
15、《夹竹桃》(季羡林)
16、《桂花雨》(琦君)
17、《珍珠鸟》(冯骥才)
18、《月迹》(贾平凹)
19、《老人与海》(海明威)
20、《世间的流浪者》(雪莱)
21、《心得绿叶》(泰戈尔)
22、《沁园春·雪》(毛泽东)
23、《女神》(郭沫若)
24、《雨巷》(戴望舒)
25、《八月的太阳》(徐志摩)
26、《偶然》(徐志摩)
27、《深山听夜》(余光中)
图文编辑
李君航、何丽珍
图文来源
宣传部
图文审核
赵越老师
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