教师资考知识考点一百题

1.素质教育：素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。

2.素质教育目标：素质教育要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美，为培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。

3.素质教育的构成：素质教育作为实现学生全面发展的教育，作为新课程改革的一种主要教育思想，它主要包括德育、智育、体育、美育、劳动技术教育、心理健康教育等方面的内容。

4.创新教育：创新教育是素质教育的核心，它是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。它是旨在激发学生的创新意识、培养学生的创新能力的教育

5.德育内容：德育在宏观方面主要包括思想教育、政治教育和道德教育三个方面的内容。

6.小学智育的要求：

（1）直接经验与间接经验相结合（2）记忆与思考相结合（3）认知因素与非认知因素相结合（4）教会学生学会学习

7.美育：美育又称审美教育，是培养健康的审美观，发展鉴赏美和创造美的能力，培养高尚情操和文明素养的教育。

8.劳动技术教育：劳动技术教育是使学生初步掌握基本的劳动技术知识和技能，培养学生正确的劳动观点，形成良好的劳动习惯的教育。

9.心理健康教育：心理健康教育是素质教育的重要组成部分，是实施“面向21世纪教育振兴行动计划”、落实“跨世纪素质教育工程”、培养跨世纪高质量人才的重要环节。

10.实施素质教育的基本要求：

⑴、教育要面向全体⑵、教育要促进学生的全面发展⑶、促进学生的创新精神和实践能力的培养⑷、促进学生生动、活泼、主动地发展⑸、培养学生终身可持续发展的能力

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11.实施素质教育应避免的误区：

⑴、素质教育就是不要尖子生⑵、素质教育就是要学生什么都学、什么都学好⑶、素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业⑷、素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者⑸、素质教育就是多开展课外活动，多上文体课⑹、素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试⑺、素质教育会影响升学率

12.“以人为本”的学生观：

⑴、学生是发展的人⑵、学生是处于个体身心发展最迅速时期的人⑶、学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象⑷、学生是独特的人⑸、学生是具有独立意义的人

13.“人的全面发展”的基本涵义：人的全面发展可以理解为人的身心的各个方面、各个部分、各个层次全面、充分、自由、和谐统一的发展。个人全面发展的本质特征可集中概括为：

（1）个人智力和体力尽可能多方面发展，这是发展的量的方面特征。

（2）个人智力和体力充分的、自由的发展，这表现为发展的质的方面特征。

（3）个人智力和体力统一的发展，这表现为发展的度的方面特征。

14.因材施教：所谓“因材施教”，是在教学和过程中根据学生的年龄特征和性格差异，有的放矢地使学生的思想品德、文化科学知识水平和体美劳等方面健康成长，沿着培养社会主义建设者和接班人所要求的方向发展。简单地说，就是根据不同对象的特性，从实际出发，采取不同方式方法进行教学和教育。

15.因材施教的措施：教学要有针对性，多引导，多表扬。

16.教师知识素养：

（1）精深的专业知识。（2）广博的科学文化知识。

（3）丰富的教育科学知识。

17.教师能力素养：

（1）加强终身学习的意识和能力。（2）强化创新精神。（3）重视交往与合作能力的培养。（4）教师要成为课程教育教学的研究者。

18.教师角色的转变：（1）从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。（2）从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者。（3）从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者。（4）从学校与社区的关系来看，教师是社区型的开放的教师。19.教师行为的转变：（1）在对待师生关系上，教师应尊重、赞赏学生。（2）在对待教学关系上，教师应帮助、引导学生。（3）在对待自我上，教师应注重反思。（4）在对待与其他教育者的关系上，教师应加强合作。20.实施素质教育的基本要求

教育要面向全体，教育要促使学生全面发展，促进学生创新精神和实践能力的培养

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21.创新教育主要由三方面构成：

（1）创新人格（2）创新思维（3）创新技能

22.《未成年人保护法》对学校保护提出了明确的要求：⑴、全面贯彻国家的教育方针，为社会培养各种人才⑵、关心、爱护、尊重学生⑶、保护未成年学生的人身安全和健康，⑷、工读学校要以思想教育为首要任务

23.司法保护：对未成年人的司法保护是指在司法过程中对违法犯罪的未成年人所实施的一种专门保护活动。对未成年人的司法保护实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。

24.《教育法》颁布的意义：标志着我国教育工作进入全面依法治教的新阶段。

25.义务教育：是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。义务教育的实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。

26.义务教育特点：又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。我国义务教育法规定的义务教育年限为九年。公益性，统一性，强制性。

27.中华人民共和国未成年人保护法：

⑴学校不得违法开除未成年学生，⑵、教师不能在校内吸烟，⑶、突发事件先救未成年人，⑷、父母不可偷看孩子日记，⑸法院可剥夺父母监护权。

28.纲要的三大战略：

⑴、基本实现教育现代化；⑵、基本形成学习型社会；

⑶、进入人力资源强国的行列。

29.教师的权利：

（1）要求他人遵守教师法等法律或履行法律义务的请求权；

（2）按照自己的自由意志做出的教师法等法律所赋予的积极行为权；

（3）受侵害时向国家机关申请强制执行权。

30.《中华人民共和国义务教育法》第三十四条规定，教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

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31.中小学教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。

⑴、爱国守法----教师职业的基本要求

⑵、爱岗敬业----教师职业的本质要求

⑶、关爱学生----师德的灵魂

⑷、教书育人----教师的天职

⑸、为人师表----教师职业的内在要求

⑹、终身学习----教师专业发展的不竭动力

32.师生关系：①师生平等②公平对待每一个学生；

③宽容学生的缺点；④慎用惩戒；⑤拒绝体罚

33.教师与家长的关系：

①建立平等关系②良好的沟通习惯③换位思考

34.原始人群

（1）元谋人：已知中国境内最早的人类，距今万年

（2）蓝田人：距今80万年

（3）北京人：距今50万年，已使用天然火。

35.氏族社会：

（1）母系氏族：仰韶文化、河姆渡文化—“彩陶文化”

（2）父系氏族：龙山文化、大汶口文化—“黑陶文化”

36.奴隶社会

⑴、夏朝：大禹之子夏启破禅让而开世袭之先河，建中国第一个奴隶制国家“夏朝”；商汤打败夏桀，夏朝灭；夏历成为我国最早的历法。

⑵、商朝：汤建商，武王灭纣；商已有文字，甲骨文可证

⑶、周朝

①、西周：中国奴隶社会的鼎盛时期

周礼：吉、凶、军、宾、嘉

宗法制度：族制系统

②、东周

春秋：公元前-公元前，周平王迁都洛邑，史称东周，春秋开始

37.“春秋五霸”：齐桓公、宋襄公、晋文公、楚庄王、秦穆公；

38.战国：公元前-公元前年。“战国七雄”：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦；

商鞅变法：秦孝公用商鞅变法：废田亩、建县制

39.封建社会（中国封建社会从战国开始）

40.秦朝（公元前-公元前年）

（1）秦王嬴政公元前年灭六国统一中原

（2）统一度量衡、文字、货币；

（3）北击匈奴：公元前年蒙恬率30万大军北伐

（4）秦长城，西起临洮，东起辽东—万里长城

（5）南统百越：公元前年

（6）陈胜吴广起义：中国历史上第一次大规模农民起义

（7）秦王朝灭亡：公元前年刘邦入关，秦王子婴投降

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41.汉朝（前-公元年）

（1）西汉：公元前年楚汉之争，项羽死，刘邦建汉，定都洛阳，后迁长安。汉初政治上推行“无为而治”，经济上采取“休养生息”，文景之治；汉武帝“推恩令”罢黜百家、独尊儒术。

42.东汉：公元25年刘秀在鄗城称帝，史称东汉东汉至年，共历年；光武中兴。

43.秦汉时期的科技与艺术

（1）数学：汉武帝时期《周髀算经》，勾股定律；汉朝《九章算术》，标志着我国古代数学完整体系的形成

（2）天文：汉朝《汉书?五行志》有关于黑子的记录；长沙马王堆出土的《五星占》是我国现存最早的天文著作；汉安帝时，张衡浑天仪，年，又发明了候风地动仪

44.隋唐时期

年杨坚废周静帝自立，隋朝建立；是为隋文帝废九品中正制，设三省六部、创立科举；

年，炀帝继位，隋炀帝修建大运河（海河、黄河、淮河、长江、钱塘江）

年，李渊篡隋，唐朝建立。贞观之治：唐太宗。

年唐高宗李治，太宗之九子即位

年，高宗子李显即位，是为中宗

年，武则天称帝，是为中国唯一女皇帝

开元盛世：唐玄宗用姚崇、宋璟为相；

安史之乱：年，节度使史思明、安禄山叛乱，唐朝名存实亡

年，王仙芝、黄巢起义

45.五代辽宋夏金元

（1）五代十国：后梁、后唐、后晋、后汉、后周；

（2）耶律阿保机：创制契丹文字，辽太祖

（3）陈桥兵变：年，赵匡胤发动陈桥兵变；取代后周，史称北宋，宋太祖。

（4）元昊建夏：年，元昊称大夏国皇帝，西夏是党项族建立的政权

（5）东北女真灭辽建金

（6）年，赵构称帝，是为宋高宗，史称南宋。

（7）1年，成吉思汗统一蒙古

（8）年，忽必烈改国号为元，元世祖；年，南宋灭亡

（9）元朝是我国疆域最辽阔的朝代，民族众多。

（10）行省制和宣政院（管佛教和藏族事务）

46.明清时期：年，朱元璋在应天称帝，明朝建立，明太祖。明朝专制统治加强；六部、三司、规定以八股文取士郑和七次下西洋李自成农民起义，提出“均田免粮”口号

年3月，明覆灭；年5月，清军攻占北京，顺治逐步统一全国。

47.中国近代史

（1）鸦片战争：年鸦片战争；年英军占领香港；年签订《南京条约》

（2）太平天国：年洪秀全发动金田起义；年攻占南京；反侵略反封建的农民运动

（3）洋务运动：“自强”“自富”为口号，曾国藩、左宗棠、李鸿章、张之洞等

（4）台湾建省：年10月，刘铭传为第一任巡抚；

（5）甲午中日战争：年（6）马关条约：.3

（7）戊戌变法：.6，康有为、梁启超等，一次自上而下的资产阶级性质的改良运动

（8）义和团运动：矛头直指帝国主义

（9）八国联军侵华战争：英，俄、日、法、德、美、意、奥

（10）辛丑条约：.9；

48.世界历史

一、古代史

埃及是世界上最早的奴隶制国家；古巴比伦王国：《汉谟拉比法典》，人类历史上第一部比较完备的成文法典；波斯帝国大流士改革；古印度：“种姓”制度（婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗）

佛教产生：释迦牟尼佛公元前6世纪创立；

古希腊荷马时代，荷马史诗《伊利亚特》、《奥德赛》；斯巴达：贵族军事专制统治；

雅典：奴隶主共和制；马其顿帝国：亚历山大；罗马奴隶制共和国；斯巴达克起义：古代历史上规模最大的一次奴隶起义；

1世纪基督教的兴起；文艺复兴：14世纪开始于意大利的；文学三杰：但丁《神曲》、比特拉克《歌集》、薄伽丘《十日谈》；绘画三杰：达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔。

49.近代史：

⑴、英国资产阶级革命：

导火索：年，苏格兰人民起义

开始标志：年，查理一世议会被否后的新议会召开

成果：年《权利法案》限制王权，确立君主立宪制

⑵、英国工业革命

年，凯伊发明飞梭；

年，卡特莱特发明水力织布机；

瓦特改良蒸汽机，人类自此进入“蒸汽时代”；

年，（美）富尔敦制造第一艘汽船；

年，（英）史蒂芬孙发明火车机车

⑶、美国独立战争与建国

年莱克星顿枪声；

.7.4，杰斐逊发布《独立宣言》，美利坚合众国成立。

⑷、法国资产阶级革命

.7.14，巴黎人民起义，革命开始；

.8.26法国议会通过《人权宣言》，革命成功，法国资产阶级革命是这一时期最彻底、最成功的革命

50.科学社会主义的诞生

.6：共产主义者同盟成立；

.2《共产党宣言》发表，标志着马克思主义的诞生

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51.第一次世界大战：同盟国“德奥意”；协约国“英法俄”

.6.28，萨那热窝，奥匈帝国王储被杀，一战爆发；.11.11德国投降，一战结束；

52.十月革命：.11.7，列宁领导的无产阶级革命推翻了资产阶级统治，开辟人类历史新纪元；

53.巴黎和会与《凡尔赛和约》：.1召开；是协约国处置战败的同盟国的和约；

54.《九国公约》打破日本独霸中国的局面，使中国回到多国共同支配局面。

55.共产国际成立：.3.2列宁主导下共产国际成立。

56.苏联社会主义制度建立：

.12，苏共一大召开，成立苏联；

年，苏共八大通过苏联新宪法，标志着苏联社会主义制度的确立。

57.中国科技发展成就：（1）四大发明：造纸术（蔡伦）、印刷术（毕昇）、指南针、火药

（2）天文历法：

《尚书》记载日食（人类最早记录）；

商代出现阴阳历；

《春秋》记载哈雷彗星；

石申《甘石星经》绘制人类第一张星象表；

《汉书.五行志》最早的太阳黑子记录；

东汉张衡发明地动仪；

南北朝祖冲之圆周率和大明历，

隋唐学者僧一行第一次对子午线长度进行测量；

元朝科学家郭守敬绘制恒星多达颗

（3）医学成就

战国：扁鹊“望闻问切”四诊法，尊为“脉学之宗”；

东汉末：张仲景“医圣”《伤寒杂病论》确立辨证论治原则，是中医临床基本原则

东汉末：“神医”华佗发明“麻沸散”；

唐代：孙思邈《千金方》；

唐高宗时编《唐本草》，是世界上最早由国家编订和颁布的药典；

明代：李时珍《本草纲目》；

中国传统四大医学经典：《黄帝内经》、《难经》、《伤寒杂病论》、《神农本草经》

（4）数学最早采用十进制的国家：殷商时四则运算，春秋战国时乘法口诀，商代商高发现勾股定律，《周髀算经》、《九章算术》最著名的中国古代数学著作三国刘徽割圆法求圆周率，南北朝祖冲之圆周率：3.。

58.新中国科技成就

.7沈阳飞机厂制出第一驾喷气式飞机；

.6第一座实验性原子反应堆；长春一汽造出第一辆红旗轿车；

.9.26在黑龙江发现“大庆油田”；

1年，中国第一枚地对地导弹研制成功

.10.16中国第一颗原子弹爆炸；

年，人工合成胰岛素，世界第一；

年，陈景润证明哥德巴赫猜想中的“1+2”；

第一颗氢弹试爆成功；

.4.24第一颗人造卫星进入预定轨道，播放《东方红》

.8第一艘核潜艇下水；

年，世界“杂交水稻之父”袁隆平培养“籼型杂交水稻”成功

年，我国向太平洋发射火箭试验成功；

.9.20实现一箭多星；

年，第一台亿次计算机系统银河计算机研制成功

.10王永民发明五笔字型汉字输入法

.12.30南极长城站建立；.9.26，南极中山站落成

年，大亚湾核电站动工兴建；年建成；

年，中国第一座高能加速器电子对撞机对撞成功，.10，曙光一号大型计算机研制成功，世界领先；

年长江三峡实现大江截流；

.6首赴北极科考

.11.29国防科大，类人型机器人问世；

年，人类基因组“中国卷”率先绘制完成；

年，青藏铁路通车

年，南极昆仑站建立

.11.14，世界最快超级计算机“天河一号”

59、世界科技史：

年，波兰哥白尼《天体运行论》，确立日心说，成为近代天文学的起点。

5年，英国哈雷发表《彗星天文学论说》，哈雷彗星

年，意大利伽利略做自由落体定律实验

年，英国牛顿发现万有引力定律

年，英国哈维发现血液循环

年法国笛卡尔创立解析几何

-年，牛顿和莱布尼茨创立微积分

年，美国富兰克林发明避雷针

年，英国哈格里沃斯发明珍妮纺纱机

-年，英国瓦特改良蒸汽机

年，法国安培发明安培定律

年，德国欧姆发现欧姆定律

年，英国法拉第、美国亨利各自发现电磁感应

年，英国焦耳发现电热定律

年，英国达尔文发表《物种起源》生物进化论

60.核裂变：年，德国的哈恩，首次；

2年，意大利物理学家费米，制成世界上第一个原子能反应堆

电磁理论：年，麦克斯预言电磁波的存在；年，赫兹发现电磁波，为无线电通讯开辟了道路

相对论：爱因斯坦创立，描述物体的高速运动和相关的时空性质，引发了现代物理学的革命。

现代科学四大理论基础：相对论与量子力学、基因理论和系统理论

人类基因组计划：与曼哈顿原子计划、阿波罗登月计划并称人类历史上的重大工程。

目标是测定和绘制人体的24条染色体上30亿个碱基对的全序列。

.4.14日，中、美、英、日、法、德六国政府首脑联名发表声明，宣布人类基因组序列图提前绘完。

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61.生态科学：研究生物体与其生存环境之间相互关系的一门学科；研究重点转向人类社会为主体，重视人与环境相互作用的研究。生态系统、生态平衡、生态安全、生物多样性

62.四象：左青龙、右白虎、南朱雀、北玄武；

63.五更：一鼓：19-21点；二鼓：21-23点；三鼓：23-1点；四鼓：1-3点；五更：3-5点；

64.二十四节气：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

65.干支：

天干：甲乙丙丁戊己庚辛壬癸

地支：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥

66.古代别称：南京—建康、金陵、江宁、白下；扬州—广陵、维扬；杭州—临安、武林；苏州—姑苏；福州—三山；成都—锦官城

67.九州：徐州、冀州、兖（yan）州、青州、扬州、荆州、梁州、雍州和豫州；

68.五岳：东岳泰山（米，山东泰安）、南岳衡山（米，湖南衡阳）、西岳华山（5米，陕西华阴）、北岳恒山（米，山西浑源县）、中岳嵩山（米，河南登封）

69.古代科举考试：

童试：皆可参考，合格即为秀才、生员；

乡试：秀才参考，合格即为举人，第一名为解元，其他为举人；

会试：举人和监生参考，合格即为贡生，第一名称为会元，其余皆为贡生；

殿试：贡生参考，合格即为进士，第一甲进士及第，第二甲进士出身，第三甲同进士出身，第一甲第一名为状元，第二名为榜眼，第三名为探花。

70.中国古代艺术成就：

张泽端：《清明上河图》黄公望：《富春山居图》唐寅：《骑驴思归图》齐白石：《牡丹》张大千：《来人吴中三隐》徐悲鸿：《八骏图》。

商朝甲骨文：发现余字，破译多字、秦朝小篆、汉朝隶书、曹魏时期钟繇楷书；东汉张芝：“草书之祖”；东晋“书圣”王羲之《兰亭序》、《黄庭经》、张旭和怀素和尚被誉为：“草圣”、楷书四大家：欧阳修、颜真卿、柳公权、赵孟頫

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71.宋四家“苏黄米蔡”：苏轼、黄庭坚、米芾（fu）、蔡襄

72.唐诗：“初唐四杰”：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王

盛唐：田园诗派：王维、孟浩然；边塞诗派：岑参、高适；

浪漫主义诗人：李白（诗仙）；现实主义诗人：杜甫（诗圣）

三吏三别：《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》，《新婚别》《垂老别》《无家别》新乐府运动：白居易（诗魔、诗王）《长恨歌》、《琵琶行》；

晚唐：李贺、刘禹锡（诗豪）、杜牧、李商隐；

李杜：李白、杜甫；小李杜：李商隐、杜牧

73.宋文学：宋词

（北宋）苏轼、李煜；李清照、辛弃疾；

（南宋）陆游（我国现存诗最多的诗人多首）

74.唐宋八大家：（唐）韩愈、柳宗元；（宋）欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩；

75.元代：元曲（三种形式：杂剧、散曲、戏剧）

元杂四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远；

散曲：马致远成就最高

戏剧：关汉卿、王实甫、马致远

76.明清：小说

明朝四大奇书：罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒传》、吴承恩的《西游记》、兰陵笑笑生的《金瓶梅》；

白话小说的兴起：冯梦龙的“三言”《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》；凌濛初的“二拍”《初刻拍案惊奇》和《二刻拍案惊奇》

77.巴金的三套三部曲：

激流三部曲：《家》《春》《秋》

爱情三部曲：《雾》《雨》《电》

抗战三部曲：《火》一二三部

78.郭沫若的两套三部曲

女神三部曲：《女神之再生》《湘累》《棠棣之花》

漂流三部曲：《歧路》《炼狱》《十字架》

79.茅盾的两套三部曲：

蚀三部曲：《幻灭》《动摇》《追求》

农村三部曲：《春蚕》《秋收》《残冬》

★李乔寒夜三部曲：《寒夜》《荒村》《孤灯》

80.建国以后小说：赵树理《三里湾》、周立波《山乡巨变》；

诗歌：艾青《大堰河》、郭小川《青纱帐》；

戏剧：老舍《茶馆》、曹禺《雷雨》；

散文：巴金、杨朔、李若冰、刘白羽

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81。文革时期文学作品：

八个“样板戏”：京剧现代戏《智取威虎山》、《海港》、《红灯记》、《沙家浜》、《奇袭白虎团》，芭蕾舞剧《红色娘子军》、《白毛女》及交响音乐《沙家浜》。

小说：浩然的《金光大道》和黎汝清《海岛女民兵》

82.外国文学史（-）

柏拉图：古希腊伟大的哲学家，《理想国》《美诺篇》

亚里士多德：《诗学》对希腊文学作出了理论性总结，为西方文艺理论史上的现实主义奠定了基础。

但丁：《神曲》中世纪最为著名，分为三部《地狱》、《炼狱》、《天堂》，每部33篇，加序共篇。

乔万尼?薄伽丘：短篇小说《十日谈》，以反对腐败的罗马教廷、反对禁欲主义为主题；奠定了意大利散文的基础，并影响西欧现实主义文学的发展。

彼得拉克：“人文主义之父”《诗歌》

米盖尔?台?塞万提斯：西班牙文艺复兴时期最杰出的现实主义小说家；《堂吉诃德》

孟德斯鸠：法国第一个启蒙作家，主要文学作品是书信体讽刺小说；《波斯人信札》

伏尔泰：被誉为“法兰西思想之王”，主要从事戏剧创作。

让?亚克?卢梭：法国杰出的的启蒙思想家、文学家；论文《论科学和艺术》、《论人类不平等的起源和基础》代表作《新爱洛伊丝》、《社会契约论》、《爱弥儿》及《忏悔录》

歌德：德国伟大诗人、作家、思想家。青年时期小说《少年维特之烦恼》代表作：《浮士德》，与《荷马史诗》、《神曲》齐名

拜伦：英国，自传色彩的长篇叙事诗《恰尔德?哈德罗游记》，代表作诗体小说《唐璜》

雪莱：英国，《麦布女王》、《解放了的普罗米修斯》、《云雀》、《西风颂》等。

雨果：法国，《克伦威尔序言》成为法国烂漫主义的宣言书，《海上劳工》、《笑面人》、《九三年》、《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等亚历山大?大仲马：法国，《基督山伯爵》、《三个火枪手》

亚历山大?小仲马：作品大多以妇女、婚姻、家庭为题材。代表作《茶花女》，主要作品《私生子》、《金钱问题》、《放荡的父亲》、《半上流社会》、《阿尔丰斯先生》、《福朗西雍》等

普希金：俄国，被誉为“俄国文学之父”“俄国诗歌的太阳”。

诗歌《致恰阿达耶夫》、《致西伯利亚的囚徒》、《茨冈人》等；

农村题材的小说《上尉的女儿》被誉为“俄罗斯生活的百科全书”；

诗体小说《叶普盖尼?奥涅金》是俄国现实主义的奠基作。

巴尔扎克：法国19世纪批判现实主义文学的伟大代表；《人间喜剧》、《高老头》、《欧也妮?葛朗台》

狄更斯：英国批判现实主义作家；作品反映了19世纪英国资本主义社会，描写维多利亚时代的精神。《大卫?科波菲尔》、《艰难时世》、《双城记》、《荒凉山庄》等

“勃朗特三姐妹”：夏洛蒂?勃朗特：《简?爱》

艾米莉?勃朗特：《呼啸山庄》

安妮?勃朗特：《爱格尼斯?格雷》

契科夫：擅长剧作短片小说著称；《小公务员之死》、《变色龙》、《脖子上的安娜》、《套中人》、《樱桃园》等

托尔斯泰：俄国，《战争与和平》、《安娜?卡列尼娜》、《复活》等

马克?吐温：美国批判现实主义最杰出的作家，《竞选州长》、《败坏了赫德莱堡的人》等

高尔基：俄国伟大的无产阶级作家，列宁称之为“无产阶级艺术的最杰出代表”自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》；最重要的作品长篇小说《母亲》

海明威：现代美国作家，“迷惘的一代”的代表。长篇小说《太阳照样升起》、《永别了，武器》、《丧钟为谁而鸣》，中篇小说《老人与海》

马尔克斯：拉丁美洲作家，魔幻现实主义文学《百年孤独》，年获诺贝尔文学奖

安徒生（丹）：《安徒生童话》

83.艺术鉴赏的意义：

⑴、艺术品须通过鉴赏者的再创造才能发挥社会意义和美学价值；

⑵、受众在鉴赏中的审美再创造是积极主动的；

⑶、艺术鉴赏和艺术创作一样都是自身主体力量在审美活动中的自我肯定与自我实现；

84.艺术鉴赏力的培养与提高

⑴、优秀作品鉴赏实践；⑵、掌握艺术基本知识和规律

⑶、学习一定的历史、文化知识⑷、积累生活经历与生活阅历

⑸、接受美育和艺术教育

85.艺术鉴赏的审美心理

⑴、注意⑵、感知⑶、联想

⑷、想象⑸、情感⑹、理解

86.艺术鉴赏的一般规律在教育教学活动中应用

⑴、充分揣摩作品内涵⑵、引导受教育者主动参与

⑶、为受教育者提供理性指导⑷、自主探究，实现教育功能

87.工具书种类：字典、辞典、书目、索引、年鉴、手册、年表、图谱、政书、类书和百科全书

88.工具书检索的一般程序：

①确定检索范围②选择合适工具书③检索

④摘录与复制⑤整理资料

89.信息处理：信息的筛选与分类

（1）筛选：鉴别真伪、鉴定价值；

（2）分析：归纳与演绎、比较与分类、分析与综合、定量与定性、系统分析

（3）提炼：信息内容上、信息载体上

（4）综合：阶段性综合、专题性综合、地域性综合、追踪性综合

90.测量的三要素

（1）参照点（2）统一的单位（3）测量工具

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91.数据处理：

难度：试卷的难以程度

区分度：试卷对不同考生的知识、能力水平的鉴别程度

信度：衡量测验分数一致性或可靠性的指标；

效度：测验有效性或准确性的指标。

92.多媒体课件教学功能：

⑴、图文声像并茂，优化学习环境

⑵、友好的交互环境，调动学生积极参与

⑶、丰富的信息资源，扩大学生知识面

⑷、超文本结构组织信息，提供多种学习路径

93.多媒体课件设计的基本原则：教育性原则、启发性原则、科学性原则、艺术性原则、技术性原则

94.逻辑基础知识

⑴、概念：反应事物属性和范围的思维形式；

⑵、内涵：反应事物的特性和本质；

⑶、、外延：概念的适用范围；

⑷、结论：概念的内涵越多，外延越少；概念的内涵越少，则外延越多。

⑸、概念外延之间的关系：全同、全异、真包含、真包含于、交叉关系

⑹命题：命题是对思维对象有所断定的

95.推理：由一个或几个已知命题推出新命题的思维形式

（1）演绎推理：大前提—小前提—结论

（2）归纳推理：

A、完全归纳推理

B、不完全归纳推理（简单枚举归纳推理、科学归纳推理（求同法、求异法、并用法、共变法、剩余法））

（3）类比推理

96.阅读理解能力技巧：

（1）语境分析法：A、联系上下文B、联想文段背景

C、把握标点提示（冒号、破折号一般起注释作用，其后的内容是解释说明的内容）

（2）修辞提示法：比喻、象征、反语、双关、借代和对比

（3）划分层次

97.整合信息技巧分析：

（1）打枝削叶、巧提主干；（2）删繁就简、去伪存真；

（3）合并同类，列举异义；（4）敲骨吸髓，挖掘信息；

98.理解材料中重要概念的方法：

⑴、结合具体的语言环境，理解概念的隐含意义

⑵、理解概念基本意义，辨别不同义项

⑶、理解概念间的关系

⑷、准确把握指代词的含义

99.理解材料中重要句子的方法：

⑴、联系上下文推断材料中句子的准确含义

⑵、根据不同文体特点理解重要句子

⑶、运用逻辑知识；来判定理解句子

⑷、分析特殊句式及修辞句

⑸、从分析句子的结构和句子中关键词的含义入手来理解句子

⑹、结合背景材料理解句子

.分析概括作者观点态度的途径

（1）从概括性强的句子人手。有的文章的观点是直接表述的，抓住了概括性强而又表达某种看法的句子，就抓住了作者的观点态度。

（2）从文中运用的材料人手。文中运用的材料，不论是事实还是文献资料，总是会表达一定的观点。因此，从分析材料人手，是分析概括作者观点态度的重要途径。

（3）从作者的评述入手。有时候，作者把自己的观点态度隐含在具体的评述之中而不直接说出。这就要求从分析具体的评述人手，提取精要，作出概括。

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