课程简介

北京林业大学园林学院自年始开设国际风景园林全英文课程，历时4年，逐步完善课程体系。MLASTUDIOI-SmallScaleDesign（风景园林设计I）是针对风景园林专业学位国际研究生（MLA）开设的必修专业课，32学时全英文授课。该课程作为MLA的第一个设计作业，课程内容为小尺度地块景观设计训练。由于今年疫情原因，课程采用网络授课、专题讲解及随堂评图的模式，设计地块自选本国家1公顷左右的公共绿地进行场地分析、设计和图纸展现。年1月18日，课程开展终期网络评图。学生进行设计成果汇报，课程指导老师邀请校外老师和设计师参与终期评图。

授课教师

郑曦

北京林业大学园林学院副院长、教授，《风景园林》主编，IFLA亚太区教育与学术事务委员会主任，中国风景园林学会规划设计分会副理事长。

吴丹子

北京林业大学园林学院副教授，《风景园林》编辑，城乡生态环境北京实验室研究员。

邀请嘉宾

李梦一欣

北京建筑大学建筑与城市规划学院讲师，慕尼黑工业大学“中国城市景观实验室”主要成员，中国风景园林学会历史与理论委员会委员，中国风景园林学会文化景观专业委员会青年委员。

蒋钊

蒋钊，景观设计师，年毕业于香港大学园境学系，获景观设计学硕士学位。本科就读于北京林业大学园林学系。先后就职于AECOM，PlasmaStudio，正和恒基城市设计研究院，复华地产设计院，北京城建设计发展集团等多家国内外设计企业。

张博雅

朱育帆工作室景观设计师，《风景园林》杂志特约记者。

毕业于北京林业大学园林学院，代尔夫特理工大学建筑学院。现从事中小尺度项目景观设计工作，并参与《风景园林》杂志大师访谈的采访、组稿工作，曾采访乔治·哈格里夫斯、德克·西蒙斯等。

课程助教

韩爽

北京林业大学园林学院风景园林专硕一年级在读,导师是吴丹子副教授。

作业展示

TAHANIALI塔哈妮

（Yemen也门）

设计简介

Theconceptofthegardenisinspiredbythebubbleofraindropsandleaves.ThereasonfortakingtheconceptisfromthecityinwhichIlive,thecityIbbinYemen.Thiscityischaracterizedbygreenmountains,treesandrain,andmyconceptwastakenfromit.

花园的概念灵感来自于雨滴和树叶的气泡，采用这个概念的原因来自我所居住的城市——Ibb。这个城市的特点是青山绿树，雨水丰沛。我的概念就是从它借鉴而来的。

教师点评

1.设计方案具有一定的形式感，功能划分明确，通过树叶这一形态组织串联不同使用空间，设计概念有一定的叙事性。建议方案继续深化植被空间塑造，通过场地设置引入更多能够让人们停留的绿色开放空间。

2.设计以superimpose的手法将场地的空间形态进行了重组，形成了较为完整的诸多小空间。设计对文化层面的场所精神进行了一定的回应，从空间属性上则需进一步考虑与周边环境的关系。

3.概念清晰，整体结构清楚，空间形式丰富；但形式概念在人视角度很难体会，场地与周边环境的关系表达的比较模糊。

Wejdan魏佳

（Yemen也门）

设计简介

Thedesignedsitewasacarparkinthemiddleofanofficearea,theareaisconsideredasacrowdedarea.Wecanaskwhyacarparkwasplacedthereandifthereisneedforitorcanwereplaceit?

Thedesignideawastakenfromthefruitoftheperennialoaktreelocatedinthearea,whichwaspreservedandincludedinthedesignspace.Secondly,greatattentionwaspaidtotheneedsofworkersintheofficesoverlookingthesite.

设计场地是位于办公室的中间区域的一个停车场，该地区被认为是一个拥挤的领域，需要思考的是将这个地点设计为停车场的必要性，我们是否应当将它进行重新改造？

设计灵感取自该地区多年生橡树的果实，并将其体现在设计空间中。除此之外，考虑到周围工人的需求，我重点设计了场地的整体形式，使在人们向窗外俯瞰时可以获得良好的景观体验。

教师点评

1.设计方案通过不同多边形在场地中的有效组织，营造出纷繁、错落的广场空间，同时注意到高层建筑、广场与道路边界之间关系。建议继续探索空间多样性组织对使用者活动产生的影响，优化景观流线。

2.超高层商业空间附属景观设计中，对高空俯视这一特殊视角的需求往往是极为重要的。该设计富有创意的对同一图形的重复使用回应了这样的需求，并且塑造了不同功能的空间。

3.形式感强，很有识别性，碎片化的场地适合高密度城市区；从使用角度来说，不同的“岛”之间可以增加互动。

Adeeb阿斯汗

（Yemen也门）

设计简介

Theprojectisarecreationalparkforuniversitystudents,theprojectislocatedinSanaaUniversityinthecityofSanaa,thereareseveralareasforsittingandrestingintheparkthathelpwithreadingandtakingarest,anditalsounifiesareasforchildren’splayingareaandcafé,inthemiddleareathereisamemorialintheformof2ringscrossing.

设计内容是萨那大学的休闲公园。设计中有几处休息区供人们放松和阅读，场地还结合了儿童游乐区和咖啡馆，在中间区域有一个两环交叉的纪念碑。

教师点评

1.设计方案构建了一个较为完整的景观体系，通过地形设计增强了场地的起伏感，具有一定的视线效果，不同尺度的构筑物也给空间使用带来了更多的可能性。建议方案继续优化各节点之间的空间关系，通过轴线丰富景观视廊，细化景观节点。

2.本项目的设计中使用了夸张而鲜明的设计语言对场地进行了空间的分割与界定。进而植入的功能区块较好的满足了预设的使用需求。而设计本身则需更多思考场地与周边环境的联系以及如何提高场地的开放性。

3.挡墙和廊架的设计很有地域特色，雕塑考虑了大学校园的精神属性。儿童游乐区的好像不太适合大学校园。

AlaaEldin阿拉丁

（Egypt埃及）

设计简介

TheaimoftheGardendesignistoprovideanopengreenspaceforstudentsoftheFacultyofEngineering.Thegardenwasdesignedfromthespiritandshapeofnature,whereseparateblockscamefromtheharmonyofnaturepartswithits

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